"ABC School" - русская школа в Гоа.

Лиля, респект! Ты меня не перестаешь удивлять!!! Как всегда, все очень обстоятельно! Спасибо, буду морально готовить младшего к занятиям, если получится

Miramax, Miramax, Miramax, Miramax,

Лиля, респект! Ты меня не перестаешь удивлять!!! Как всегда, все очень обстоятельно! Спасибо, буду морально готовить младшего к занятиям, если получится

Спасибо!))  И я!))

Лилия, можно несколько слов в этом же ключе о преподавании основных предметов? Больше интересуют математика и английский.

Лилия, можно несколько слов в этом же ключе о преподавании основных предметов? Больше интересуют математика и английский.

Можно)) Что конкретно Вам интересно было бы узнать?

интересуют преподаватели 6 класса.
образование, учительский стаж, в каких школах работали...
по какой программе (учебникам) учат английский?
про йогу вы очень интересно рассказали... оно и понятно, инструкоторов йоги зимой в индию приезжает побольше, чем учителей математики) просто и на сайте у вас как-то совсем мало об этом написано

интересуют преподаватели 6 класса.

Обязательно всё подробно расскажу сегодня после 21-00. Эта информация должна быть в открытом доступе, конечно же. Так как мы работаем с детьми.
 

интересуют преподаватели 6 класса.
образование, учительский стаж, в каких школах работали...
по какой программе (учебникам) учат английский?
просто и на сайте у вас как-то совсем мало об этом написано

   На сайте информация дана достаточно в сжатом виде, согласна.  Не хотелось нагружать читателей обилием  регалий и заслуг. Поскольку из своего опыта скажу - это ничего не значит. К сожалению.
    Подбором сотрудников занимаюсь только я. И ориентируюсь на следующие профессиональные параметры:
- Опыт работы (это основное).
Диплом не дает абсолютно ничего. Только долгие и мучительные (для молодости) годы работы непосредственно в школах, в педагогических коллективах формируют из специалиста педагога.
- Любовь (в смысле полного приятия) и уважения к детям и детству.
Педагог не может работать только ради заработной платы. В этом случае он профнепригоден. Уважение к личности каждого ребенка, деликатность - самые важные качества в нашей профессии (Не навреди!(с), поскольку психика детей находится на стадии формирования. Ведь вы доверяете нам самое дорогое, что у вас есть. Это не покупка платья, аренда виллы или полет на воздушном шаре. Образование детей (а оно, как ни крути, без воспитательного момента не обходится) - очень ответственное дело.
- Стабильность.
- Способность развиваться.
- Наличие профессионального образования.

   И ещё многие другие факторы, влияющие на формирование коллектива.

   По своему опыту скажу, подобрать в Гоа штат специалистов, отвечающих всем этим требованиям, крайне трудно. Это практически невыполнимая задача на данный момент.

   Можно, конечно, набрать всех желающих «подхалтурить»  без разбора, не заглядывая даже в диплом, и сказать, что они - учителя. Но потом то что с ними делать? Как смотреть в глаза родителям? Мы заинтересованы в том, чтобы «наши дети» к нам возвращались по возможности, чтобы они уносили с собой знания, которые пригодятся им в жизни, чтобы они (наши российские детки) смотрели на процесс обучения без страха наказания.
Поэтому мы не можем (а хотели бы!) взять всех желающих на данный момент, т.к. нас пока  немного.

   Это мучительно долгое вступление я сделала лишь с целью показать фундамент, на котором основана работа школы.

   В 6-х классах в этом учебном году будет преподавать Тарасова Елена Васильевна.
   Два высших образования:
   Ставропольский государственный университет - физико-математический факультет, специальность "Математика"
учитель математики и информатики
   Ставропольский государственный университет – факультет повышения квалификации, специальность "Психология"
практический психолог системы образования

   Педагогический стаж – 10 лет. Специалист высшей категории.

   Все основные дисциплины Елена Васильевна будет преподавать самостоятельно.

   Иностранный язык:

   При выборе педагога иностранного языка мы умышленно не рассматривали в этом году носителя языка.  Это, во-первых, затрудняет определить уровень его квалификации, во-вторых, предыдущий опыт показал, что педагоги-иностранцы испытывают дискомфорт в работе с российскими детьми (разница культур, менталитетов сказывается, а возможно и методов преподавания в целом). Никакие отзывы о педагоге не играют роль, если дети не усваивают программу. Дети – это лучший ориентир.

   В этом году мы планируем сотрудничество с преподавателем  иностранного языка, зарекомендовавшего себя как опытный педагог  среди родителей в Гоа.  Она имеет обширную практику как в индивидуальных занятий, так и в работе с группой.  Обучаются дети каждый по своей индивидуальной программе.

  Навязывать родителям  какую-либо определенную программу обучения не заинтересованы, так как не видим в этом целесообразности. 

   Будем рады оказать помощь и поддержку родителям и детям, пребывающим в Индии (и любой другой стране).  Надеемся на понимание!  ;-)

   С уважением, Лилия

Школа для бедных детей под мостом в Нью-Дели.

Каждое утро более 50 детей из малообеспеченных семей посещают двухчасовые занятия, которые проводит Раджеш Кумар в Нью-Дели. Классная комната под железнодорожным мостом, школьная доска в виде черного прямоугольника, нарисованного краской на бетонной стене, и владелец магазина без специальной подготовки в качестве учителя – единственная школа, которая есть у этих бедных детей.
В 2008 году по дороге на железнодорожную станцию Кумар заметил ребятишек, которые играли в грязи. Он поинтересовался у родителей, почему дети не ходят в школу. Те пожаловались, что ближайшая школа находится слишком далеко, и по дороге детям приходилось бы в одиночку переходить через оживлённое шоссе. Ещё они добавили, что если Кумар так озабочен образованием этих детей, то пусть сам их и учит. Раджеш Кумар твёрдо убеждён, что образование – их последняя надежда на лучшую жизнь.

 2yONJ13wfWw.jpg (53.36 кБ. 604x395 - просмотрено 287 раз.)

Основатель бесплатной школы для детей из бедных семей Раджеш Кумар Шарма (второй справа) и Лакшми Чандра (справа) ведут уроки под мостом в Нью-Дели, Индия, 4 апреля 2013 года.

 vPGUFJ2ZNxw.jpg (49.97 кБ. 604x391 - просмотрено 287 раз.)

Девочка подметает под мостом перед началом занятий в Нью-Дели, Индия, 4 апреля 2013 года.

 4UcbLw6LVFc.jpg (59.36 кБ. 604x398 - просмотрено 287 раз.)

Раджеш Кумар сооружает туалет в бесплатной школе для детей из бедных семей под мостом в Нью-Дели, Индия, 5 апреля 2013 года.

 w8F4iMsm0VI.jpg (50.57 кБ. 604x398 - просмотрено 287 раз.)

Дети из бедных семей в возрасте от 4-х до 14-ти лет посещают школу под мостом в Нью-Дели, Индия, 6 апреля. Здесь они обучаются всему: от основ чтения и письма, до теоремы Пифагора.

 pRpY13ShWPU.jpg (53.41 кБ. 604x388 - просмотрено 286 раз.)

Раджеш Кумар ведёт урок в бесплатной школе для детей из бедных семей под мостом в Нью-Дели, Индия, 13 марта 2013 года. Кумар беспокоится, что школе нужно больше учителей-добровольцев, но не знает, где их найти.

 dLmJBPFueoE.jpg (61.09 кБ. 604x397 - просмотрено 287 раз.)

Мальчик пьёт воду перед началом занятий в бесплатной школе для детей из бедных семей под мостом в Нью-Дели, Индия, 19 марта 2013 года.

 gOMKtT3xaS4.jpg (54.92 кБ. 604x414 - просмотрено 288 раз.)

Мальчики из бедных семей переписывают данные с доски в бесплатной школе под мостом в Нью-Дели, Индия, 11 декабря 2012 года.

 aJx3Ax4VODs.jpg (73.24 кБ. 604x385 - просмотрено 285 раз.)

Девочка переписывает данные с доски перед началом занятий в бесплатной школе под мостом в Нью-Дели, Индия, 4 апреля 2013 года.

 OQki1qne2lU.jpg (51.18 кБ. 604x403 - просмотрено 285 раз.)

Раджеш Кумар проверяет домашнее задание у мальчика в бесплатной школе для детей из бедных семей под мостом в Нью-Дели, Индия, 13 марта 2013 года.

 GR0NyrpoD6o.jpg (39.07 кБ. 604x382 - просмотрено 287 раз.)

Босоногая девочка ждёт, пока учитель проверит её работу, в бесплатной школе под мостом в Нью-Дели, Индия, 11 декабря 2012 года.

Источник: http://fototelegraf.ru/?p=175562

 LKKUVwWU7AY.jpg (60.52 кБ. 604x408 - просмотрено 283 раз.)

Мальчики из бедных семей разглядывают свои новые ранцы, пожертвованные индийцем, который проживает за пределами страны, в бесплатной школе под мостом в Нью-Дели, Индия, 19 марта 2013 года.

 0DU5qu-jk0Q.jpg (51.99 кБ. 604x406 - просмотрено 281 раз.)

Учитель вручает мальчику новую пару носков и ботинок, пожертвованных индийцем, который проживает за пределами страны, в бесплатной школе под мостом в Нью-Дели, Индия, 19 марта 2013 года.

 tf4sIsLArHE.jpg (61.92 кБ. 604x399 - просмотрено 282 раз.)

Девочка меряет новые туфли, пожертвованные индийцем, который проживает за пределами страны, в бесплатной школе под мостом в Нью-Дели, Индия, 19 марта 2013 года.

 yALFKE8tUYw.jpg (53.55 кБ. 604x389 - просмотрено 284 раз.)

Девочка помогает своему брату обуть новые туфли в бесплатной школе под мостом в Нью-Дели, Индия, 4 апреля 2013 года.

 rxZa-pydc78.jpg (54.52 кБ. 604x402 - просмотрено 285 раз.)

Мальчик уносит настил после уроков в бесплатной школе под мостом в Нью-Дели, Индия, 13 марта 2013 года.

 -hEv_KylWIM.jpg (79.41 кБ. 604x380 - просмотрено 283 раз.)

Дети возвращаются домой с бесплатной школы под мостом в Нью-Дели, Индия, 4 апреля 2013 года.

 gbieTo7LrEo.jpg (78.76 кБ. 604x392 - просмотрено 286 раз.)

Мальчик делает домашнее задание в своей хижине в Нью-Дели, Индия, 4 апреля 2013 года.

 S0a10Bw0VBI.jpg (45.49 кБ. 604x397 - просмотрено 290 раз.)

Дети делают домашнее задание в своей хижине в Нью-Дели, Индия, 4 апреля 2013 года.

Источник: http://fototelegraf.ru/?p=175562

Superboom, спасибо!